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| 利用“三化”教学构建探究性地理课堂 | |
| 引用本文： | 是明艳.利用“三化”教学构建探究性地理课堂[J].地理教学,2009(3):37-38. |
| 作者姓名： | 是明艳 |
| 作者单位： | 江苏省锡山高级中学 |
| 摘 要： | “三化”教学是笔者经过对各种传统教学方法学习、研究、对比、重组，再经过将近两年的新教材（人教版）教学实践，逐步摸索总结的一套符合自己个性化教学的有效教学方法，即教学内容问题化、问题设置情境化、情境呈现生活化，概括为“三化”，该方法已经过笔者反复多次的实践. |
| 关 键 词： | 传统教学方法 地理课堂 探究性 个性化教学 教学实践 教学内容 课堂教学 地理教学 |
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