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| 浅谈地理空间思维能力的培养 | |
| 引用本文： | 王迪江.浅谈地理空间思维能力的培养[J].地理教学,2007(3):29-31. |
| 作者姓名： | 王迪江 |
| 摘 要： | 当前中学地理课程改革的基本理念是改变地理教学和学习方式，重视地理空间思维能力的培养。地理课程标准明确指出：“地理学不仅研究地理事物的空间分布和空间结构，而且阐明地理事物的空间差异和空间联系，并致力于揭示地理事物的空间运动、空间变化的规律。”地理学科的性质决定了其思维方式的空间特色，各种地理思维活动（记忆、想象、判断、概括、推理、分析综合）无一不借助各种形式的空间展开，常常是借助正确的心理地图来进行。我们把这种借助图形对地理问题进行各种空间维度思维的心理活动称之为地理空间思维。 |
| 关 键 词： | 空间思维能力 地理教学 培养 地理事物 地理学科 心理活动 学习方式 课程改革 |
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