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| 创设表达机会 鼓励学生发言 | |
| 引用本文： | 曹,军.创设表达机会 鼓励学生发言[J].地理教学,2014(7):63+51-63,51. |
| 作者姓名： | 曹 军 |
| 作者单位： | 江苏省射阳县盘湾中学,江苏盐城224312 |
| 摘 要： | 正学生即主体,课堂不只是教师表演的舞台,而应是学生生活技能的操练场,是他们走向社会的实习基地。我在课堂上创设很多机会让学生发言。地理课前5分钟阅读、演讲对调动学生学习积极性很有好处。我从报纸杂志中选取材料让学生上讲台阅读,所读的都是最新的科技信息或时事新闻,比如,"南极冰层深处发现细菌"(《参考消息》2013年2月8日)、"古巴在前进,但不紧不慢"(《参考消息》2013年2月27日)、 |
| 关 键 词： | 学生学习积极性 实习基地 生活技能 治理对策 科技信息 地理课 教师表演 时事新闻 表达 河流污染 |
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