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| 开发利用“校园”促进地理教学 | |
| 引用本文： | 夏焕春.开发利用“校园”促进地理教学[J].地理教学,2005(1):41-41. |
| 作者姓名： | 夏焕春 |
| 作者单位： | 北京大学地理与遥感科学学院 |
| 摘 要： | 现在，案例学习非常受重视。它有助于实现从知识学习向实践能力培养和真正素质教育的转变。因城乡差别和生活实践的不同，目前用到的有些案例，离学生似乎还较遥远，对学生来说可能缺乏直接的感性认识和吸引力。地理新课标第四部分提到了积极建设和充分利用学校地理课程资源，而“校园”自身作为直观教具和学生学习生活的载体，在案例学习方面也可起到一些作用。开发利用好“校园”案例，无疑可以促进地理教学。 |
| 关 键 词： | 地理教学 校园 案例学习 学生学习 实践能力培养 地理课程 新课标 城乡差别 促进 资源 |
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