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| 从问题到试题:命题科学化的原则和路径 ——以2021年高考广东卷地理试题为例 | |
| 引用本文： | 邱鸿亮,张争胜.从问题到试题:命题科学化的原则和路径 ——以2021年高考广东卷地理试题为例[J].地理教学,2022(10):60-64. |
| 作者姓名： | 邱鸿亮 张争胜 |
| 作者单位： | 佛山市南海区桂城中学, 广东 佛山 528241,华南师范大学 地理科学学院, 广东 广州 510631 |
| 基金项目： | 广东省2020年度“十三五”教育科学规划重点课题“以问题建构教学——关于地理问题式教学的问题设计逻辑及其教学实证研究”（项目编号：2020ZQJK019）； |
| 摘 要： | 新时期课程改革更加关注学生的问题解决能力，大力推进学生的“解题”能力向“解决实际问题”能力转变，对考试命题科学化的要求也进一步提升。命题过程从问题情境的选材，到问题情境的学科转化，再到试题设问的落地，需要分别对问题情境的价值取向、学科体现以及能力素养测评进行有针对性的设计考量，从而更好地实现“立德树人、导向教学、服务选拔”的命题理念，衔接中学一线教学实际。 |
| 关 键 词： | 问题解决 试题情境 命题科学化 |
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