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| 基于"一境到底"的综合思维培养研究 ——以"草海的演变"为例 | |
| 引用本文： | 李小嘉.基于"一境到底"的综合思维培养研究 ——以"草海的演变"为例[J].地理教学,2022(8):48-51. |
| 作者姓名： | 李小嘉 |
| 作者单位： | 潮州市金山中学, 广东 潮州 521000 |
| 基金项目： | 广东省教育科学规划2021年度中小学教师教育科研能力提升计划项目课题“课堂有效教学模式与策略研究”(项目编号：2021YQJK486)的阶段性研究成果； |
| 摘 要： | 综合思维是地理学的基本思维方法，提升广大高三学生综合思维能力是培养学生地理学科核心素养的关键。本文将综合思维融入到真实情境，采用“一境到底”策略，引导学生将地理学基本原理与实际情境相联系，构建分析湖泊演变的一般思维方法，有利于提升高三第二轮复习的效率，同时也培养了学生的地理综合思维。 |
| 关 键 词： | 综合思维 一境到底 自然地理过程 复习课 高中地理 |
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