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| 初中区域地理分组学习评价 | |
| 引用本文： | 黄洁.初中区域地理分组学习评价[J].地理教学,2011(21):20-21,16. |
| 作者姓名： | 黄洁 |
| 作者单位： | 华东师范大学地理系 |
| 摘 要： | 随着以教师为中心的传统教学向以学生为主体的现代教学观念的转变，地理教学方式也在发生巨大的变化，合作学习已经受到越来越多教师的关注和学生的欢迎。在初中地理教学中，不少教师非常乐于采用小组合作一探究教学模式，当然也有教师对这样的教学方法心存质疑，他们认为学生分组学习的评价比较难操作。那么，初中区域地理分组学习评价目前存在的问题是什么？是什么原因造成了如今的评价现状？如何评价才能推进新课程背景下教学方式和学习观念的转变？ |
| 关 键 词： | 学习评价 区域地理 初中 教学方式 合作学习 教学观念 传统教学 地理教学 |
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