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| 开展跨学科深度研学，实现“双碳”目标教育——能源与全球气候变化项目式主题学习 | |
| 引用本文： | 郝鹏翔,施美彬,刘媛,马懿宁,刘磊.开展跨学科深度研学，实现“双碳”目标教育——能源与全球气候变化项目式主题学习[J].地理教学,2023(3):36-40. |
| 作者姓名： | 郝鹏翔 施美彬 刘媛 马懿宁 刘磊 |
| 作者单位： | 1. 中山市教育教学研究室;2. 广东省教育研究院;3. 中山市实验中学;4. 中山市中山纪念中学 |
| 摘 要： | 全球气候变化对地球生态环境与人类社会有着重大影响。实现碳达峰、碳中和的“双碳”目标是中国为建构人类命运共同体做出的承诺，对学生开展“双碳”教育是积极应对全球气候变化的重要措施。本文以“如何应对全球气候变化”为突破口，确定了以“助力碳排放，中山在行动”为题的能源与全球气候变化项目式主题研学框架，开展跨学科深度研学，通过“发现问题—解决问题—成果汇报”的项目式研学活动，确定课程主题，选择课程内容，参与课程实施，展示课程成果，设计出融合不同学科的“零碳校园”方案，倡导从身边做起，助力碳减排，积极应对全球气候变化，实现“双碳”目标教育。 |
| 关 键 词： | 跨学科 “双碳”目标 项目式学习 |