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| “因地制宜谋发展”教学设计——社会性科学议题的教学模式 | |
| 引用本文： | 陈卫林.“因地制宜谋发展”教学设计——社会性科学议题的教学模式[J].地理教学,2023(10):55-56. |
| 作者姓名： | 陈卫林 |
| 作者单位： | 金华市婺城区蒋堂镇初级中学 |
| 摘 要： | 在以讲授地理事实性知识为主的教学背景下，如何帮助学生养成人地协调观，对初中地理教师来说是一个新挑战。本文围绕“因地制宜”这一重要的地理观念，以学校所在地发生的真实社会事件为教学载体，采用社会性科学议题的教学模式，在材料阅读、同伴讨论和分享过程中，帮助学生理解和形成“因地制宜”这一抽象的地理观念。 |
| 关 键 词： | 初中地理 社会性科学议题 因地制宜 人地协调观 |