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| “五育融合”视域下的高中地理教学实践——以人教版必修《地理1》“土壤”为例 | |
| 引用本文： | 陆文博.“五育融合”视域下的高中地理教学实践——以人教版必修《地理1》“土壤”为例[J].地理教学,2023(5):58-61. |
| 作者姓名： | 陆文博 |
| 作者单位： | 常熟市中学 |
| 基金项目： | 全国教育科学十四五规划教育部重点课题“‘五育融合’视域下普通高中综合育人的创新研究”（项目编号：DHA210381）的阶段性研究成果； |
| 摘 要： | 党的十九大明确提出，要落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。本文说明了“五育融合”的概念及内涵、“五育融合”在地理教学中的价值、“土壤”教学如何渗透“五育融合”。通过课程设计融“五育”、活动探究融“五育”、教学评价融“五育”等方面阐述了高中地理教学“五育融合”策略。 |
| 关 键 词： | 五育融合 高中地理 土壤 教学实践 |