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| 从联系观点构建初中地理教学的启示——以“地球公转的地理意义”为例 | |
| 引用本文： | 马小雪,王彦超.从联系观点构建初中地理教学的启示——以“地球公转的地理意义”为例[J].地理教学,2023(4):25-27+31. |
| 作者姓名： | 马小雪 王彦超 |
| 作者单位： | 2. 长春希望高中 |
| 摘 要： | 本文通过对“地球公转的地理意义”教学片段进行分析，揭示太阳直射点与五带的形成、四季的变化、正午太阳高度等“中介—要素”的内在联系，通过“实践”过程探索出基本关系形式，从部分与整体联系的视角构建太阳直射点移动位置的教学，从时间与空间联系的视角构建太阳直射点回归运动的教学。 |
| 关 键 词： | 联系观点 地球公转的地理意义 教学设计 初中地理 |