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| “盐度”一节教学如何凸现过程与方法目标 | |
| 引用本文： | 方建福.“盐度”一节教学如何凸现过程与方法目标[J].地理教学,2007(4):24-25. |
| 作者姓名： | 方建福 |
| 作者单位： | 浙江省舟山市舟山中学 |
| 摘 要： | 地理教学中我们常需要讨论解决一些内涵丰富的地理问题。如我国水土流失的危害与防治、沙尘暴对我国的影响为什么越来越严重，这些都构成了地理学习的丰富素材。在这些地理问题的探究学习中，如何加强学习过程中知识与能力的联系，凸现地理学习的过程与方法，有效地把课本上的知识转化为学生自己内在的知识，是地理教学的重点所在。笔就此问题在教学实践中做了一些实践与探索。 |
| 关 键 词： | 地理教学 盐度 知识转化 地理学习 水土流失 探究学习 学习过程 教学实践 |
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