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| 借图设计教法 学习有情有趣 | |
| 引用本文： | 郑明进.借图设计教法 学习有情有趣[J].地理教学,2006(10):43. |
| 作者姓名： | 郑明进 |
| 摘 要： | 心理学认为，长时间单调的刺激，大脑皮层会产生抑制，使人易于产生疲劳，难于使注意力集中。因此，教学形式力求多样，不断变换刺激的形式：（1）游戏法。心理学家弗洛伊德指出：“游戏是由愉快原则促动的，它是满足的源泉”。做游戏可以满足学生爱动好玩的心理，使注意力不但能持久、稳定，而且注意的紧张程度也较高。例如，讲到中国省市的位置，开展以小组为单位的拼图活动。在游戏中，学生的情趣高涨，始终在愉快的气氛中学习。 |
| 关 键 词： | 学习 图设计 教法 心理学家 大脑皮层 教学形式 弗洛伊德 注意力 |
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