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| “中国的民族”一节教学设计 | |
| 引用本文： | 尤玉明.“中国的民族”一节教学设计[J].地理教学,2005(7):28-31. |
| 作者姓名： | 尤玉明 |
| 作者单位： | 江苏省盐城市第一中学 |
| 摘 要： | “中国的民族”一节教学的导入方式有多种：如复习旧课导入、播放歌曲“爱我中华”导入等。但是，我认为利用地图，根据民族的形成导入较好。这是因为民族本来就是以地域关系为基础而形成的人们的共同体，具有地理性；同时，学生对民族的形成也感到玄妙，因而比较好奇，而利用地图就能便利地让学生初步感知民族的形成。这样做既能满足学生的好奇和需求，也能充分发挥地理学科的优势，体现地理学科的价值。具体做法如下： |
| 关 键 词： | 民族 教学设计 中国 地理学科 导入 共同体 学生 地图 复习 感知 |
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