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| 地图教学与智能培养 | |
| 引用本文： | 成继龙.地图教学与智能培养[J].地图,1999(3):20-21. |
| 作者姓名： | 成继龙 |
| 作者单位： | 江苏省金湖县中学!211600 |
| 摘 要： | 地理知识包罗万象，上至宇宙星系，下至万米洋底，以及各国概况、民风民俗等。这些复杂的地理知识，要在有限的时间内客观地反映到课堂上，并使学生尽快掌握，就必须充分发挥地图在中学地理教学中的作用。地图是地理信息的重要载体。地图中既有图形符号直接给出的信息，同时还有大量的潜在信息等待着我们去发掘。通过地图教学可以改善学生的智能结构和智慧品质，培养学生的观察力、想象力、思维力等。一、观察力的培养 认识始于观察，没有观察就不可能有丰富的想象力和创造性的思维。地图教学为培养学生观察能力提供了广阔的天地。１．创… |
| 关 键 词： | 地图 教学 智能培养 观察力培养 |
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