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| 初中生获取地理信息能力的培养策略 | |
| 引用本文： | 王英琼.初中生获取地理信息能力的培养策略[J].地理教学,2014(14):28-31. |
| 作者姓名： | 王英琼 |
| 作者单位： | 南京市钟英中学; |
| 摘 要： | 一、活化课前
学生课前预习,自主解决基础性问题,设疑、质疑;同学合作搜集资料、设计活动方案;师生合作优化活动方案;教师借助学生的生活体验,设计教学情境等＂活化课前＂的策略,能体现＂先学后教,教学合一＂的教学理念,促进学生在自主学习和合作学习中不断提升获取和解读地理信息的能力。 |
| 关 键 词： | 信息能力 地理信息 培养策略 初中生 合作学习 活动方案 教学情境 课前预习 |
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