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| “自然灾害”校本课程设计研究 | |
| 引用本文： | 王健.“自然灾害”校本课程设计研究[J].地理教学,2005(12):24-26. |
| 作者姓名： | 王健 |
| 作者单位： | 上海市青浦高级中学 |
| 摘 要： | 长期以来，课程是由上而下统一规定，教师仅仅是课程的执行，课程是由教育行政部门和专家们关注的，教师的教学活动只能限制在操作层面上，这就造成教师课程意识和课程开发能力的弱化，而课程本身也处于凝固和封闭之中。新的课改提出了“国家课程、地方课程、学校课程”的三级课程管理方案，尤其是学校课程（校本课程）的提出，为教师进入课程领域进行研究和开发提供了平台。 |
| 关 键 词： | 校本课程 设计研究 自然灾害 开发能力 行政部门 教学活动 管理方案 教师 执行者 操作层 |
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