|
|||||
|
|
| 国外气候变化教育案例反思 | |
| 引用本文： | 张琦.国外气候变化教育案例反思[J].地理教学,2011(23):51-54. |
| 作者姓名： | 张琦 |
| 作者单位： | 华东师范大学环境教育中心 |
| 基金项目： | “联合国儿童基金会与中国教育部气候变化教育项目”研究成果之一 |
| 摘 要： | 一、引言
全球气候变化是一个涉及自然、社会、经济、历史、文化等不同维度的复杂问题。由于科学认识的局限性，人们对于气候变化的形成机制、影响、适应和减缓的措施等尚有不同的观点。尽管如此，在全球范围内教育已经被广泛认同为解决全球气候变化的—个必不可少的手段。作为负责任的发展中人口大国，中国政府也明确将教育、宣传、公众参与等作为应对气候变化的一个重要策略。 |
| 关 键 词： | 全球气候变化 教育案例 国外 科学认识 全球范围 中国政府 公众参与 |
| 本文献已被 CNKI 维普 等数据库收录！ | |