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| 运用小型实验 巧解气候难点 | |
| 引用本文： | 袁俊科.运用小型实验 巧解气候难点[J].地理教学,2013(1):60. |
| 作者姓名： | 袁俊科 |
| 作者单位： | 江苏省江阴市南闸中学 |
| 摘 要： | 正目前,初中地理中有关气候的一些知识点理论性强,也比较抽象,而学生受年龄的限制,其社会生活经验及理性认识能力还都很有限,导致对这些气候的知识点理解困难。若活用地理小实验,使抽象的理论直观化、形象化,则有助于使学生从感性认识上升到理性认识,比较容易理解和掌握这些知识,也容易激发学生的学习兴趣,真正起到"四两拨千斤"的作用。 |
| 关 键 词： | 知识点 气候 温度计 初中地理 小实验 学生 直观化 实验过程 二氧化碳 难点 |
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