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| 地理课堂讨论中教师角色行为探微 | |
| 引用本文： | 李小妹.地理课堂讨论中教师角色行为探微[J].地理教学,2006(6):11-13,15. |
| 作者姓名： | 李小妹 |
| 作者单位： | 安徽宿州学院附属实验中学 |
| 摘 要： | 新地理课程标准倡导“合作”、“交流”的学习理念。课堂讨论是师生之间、生生之间的相互交流、相互探讨的过程，是师生对话、生生协商的自由论坛。通过课堂讨论有助于学生理解地理原理、解决地理问题、发展地理思维，提高学生的表达、交流、交际以及合作学习能力。 |
| 关 键 词： | 地理思维 课堂讨论 教师角色 课程标准 学习理念 学习能力 交流 合作 学生 |
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