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| 从儿童特性角度对活动问题设计的思考——以人教版七年级下册“极地”为例 | |
| 引用本文： | 邱海英.从儿童特性角度对活动问题设计的思考——以人教版七年级下册“极地”为例[J].地理教学,2015(6):39-40,22. |
| 作者姓名： | 邱海英 |
| 作者单位： | 广东省珠海市香洲区拱北中学 |
| 摘 要： | 初中刚好是小学与高中的过渡阶段,这个时期的学生具有独特的儿童特性。一方面,初中生喜欢玩,喜欢被赞美,具有很强的好奇心。但其注意力不够集中或集中持续时间不长,容易对某事物产生疲倦和分神;另一方面,随着年龄的增长,初中生的思维能力和创造能力也得到了很大的提高,具有强烈的求知欲和探索精神。一、趣味浓郁的情景导入设计教育学家第斯多惠指出:"教学的艺术不在于传播本领,而在于激励、唤醒、鼓舞。"上课开始时创设 |
| 关 键 词： | 第斯多惠 情景导入 过渡阶段 极地地区 持续时间 思维能力 人教版 自主学习 学习过程 创造能力 |
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