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| 非物质文化遗产传承教育与学校地理教育的整合探讨 | |
| 引用本文： | 陈亚颦,施平.非物质文化遗产传承教育与学校地理教育的整合探讨[J].地理教学,2008(8). |
| 作者姓名： | 陈亚颦 施平 |
| 作者单位： | [1]云南师范大学旅游与地理科学学院 [2]昆明女子中学 |
| 摘 要： | 一、学校教育与非物质文化遗产的传承
如何抢救和保护非物质文化遗产？世界各国都在努力探寻解决这一问题的方法。以英、法、德为代表的欧洲国家抢救和保护工作主要通过政府对非物质文化遗产的指导和财政支持这一国家艺术投资方式来实现。以美国为代表的国家侧重于通过法规和政府杠杆鼓励各州、各企业、各集团以及全社会对其进行抢救和保护。我国已经把非物质文化遗产保护提到新的历史日程上，国家已经启动中国民间文化遗产抢救工程，不少艺术工作者提出了诸如政府财政专持、完善守法等抢救和保护非物质文化遗产的方案。 |
| 关 键 词： | 非物质文化遗产 学校教育 地理教育 传承 文化遗产保护 抢救工程 整合 政府财政 |
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