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| 基于SNP模式的高中地理论证教学研究——以“冰川地貌”为例 | |
| 引用本文： | 任晴雯,朱丽东.基于SNP模式的高中地理论证教学研究——以“冰川地貌”为例[J].地理教学,2024(2):12-14. |
| 作者姓名： | 任晴雯 朱丽东 |
| 作者单位： | 浙江师范大学地理与环境科学学院 |
| 摘 要： | SNP模式是一种将科学建模与论证融合的教学方式，能加强学生对地理事象的本质理解，发展学生的地理思维。本文在构建SNP模式与高中地理教学联系的基础上，以“冰川地貌”为例，阐述SNP模式在地理教学中的实践路径，并从情境选择、核心问题设计、建模与论证、反思与评价四个方面对SNP模式在高中地理教学中的应用提出建议。 |
| 关 键 词： | SNP模式 地理论证教学 冰川地貌 |