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| 特性、素养、策略:“双新”背景下高中人文地理知识教学 | |
| 引用本文： | 郭从艳,陈亚颦,吴世嵩,何涓,王学娇.特性、素养、策略:“双新”背景下高中人文地理知识教学[J].地理教学,2024(1):55-57. |
| 作者姓名： | 郭从艳 陈亚颦 吴世嵩 何涓 王学娇 |
| 作者单位： | 1. 云南师范大学地理学部;2. 云南师范大学西南联合研究生院;3. 云南师范大学少数民族文化与旅游发展研究院 |
| 基金项目： | 国家自然科学基金项目“边境少数民族在社会空间建构中的情感唤醒机制研究”(项目编号:41561034)的阶段性研究成果； |
| 摘 要： | 人文地理学兼具社会性、综合性、区域性的特点,是高中地理课程的重要组成部分。随着“新课程、新教材”的全面铺开,人文地理知识教学也进入关键阶段。本文以高中人文地理的知识特性、教学中的核心素养发展两方面为出发点,分析“双新”背景下人文地理知识教学中知识与素养的动态变化,进而以教学策略为抓手,旨在帮助学生更好地分析人文地理问题、获得学习人文地理的方法,助力高中人文地理知识教学革新。 |
| 关 键 词： | 人文地理知识教学 知识特性 教学策略 核心素养 |