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| 让学生自觉融入文本的“批注式阅读”的实践探究 | |
| 引用本文： | 孙明娟.让学生自觉融入文本的“批注式阅读”的实践探究[J].中国勘察设计,2012(3). |
| 作者姓名： | 孙明娟 |
| 作者单位： | 富阳市东洲中学,浙江杭州,311400 |
| 摘 要： | 《课程标准》指出：“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏、评价的能力。”这些阅读教学的理念表明阅读应该放手让学生自己去感悟、理解，学会欣赏与评价，提高学生主体的参与度。为了让学生的阅读真正有效，真正体现学生是阅读的主人，笔者尝试通过学生运用“批注式阅读”进行教学，取得了较好的教学效果。 |
| 关 键 词： | 学生 文本 ＂批注式阅读＂ 语文教学 教学方法 阅读教学 |
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