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| 新课程背景下的学校地理教研工作 | |
| 引用本文： | 周云华,邵俊峰.新课程背景下的学校地理教研工作[J].地理教学,2006(5):18-20. |
| 作者姓名： | 周云华 邵俊峰 |
| 作者单位： | [1]江苏省常熟市教研室 [2]江苏常熟市中学 |
| 摘 要： | 新课程体系在课程功能、结构、内容、实施、评价和管理等方面都较原来的课程有了重大创新和突破，也给教师带来了严峻的挑战和不可多得的机遇，也对中学各学科的教研员的工作提出了新的要求。具体来说，在新课程背景下，教研员应帮助教师实现三个转变：由传授转化为促进；由管理转化为引导；由居高临下转向“平等中的首席”。 |
| 关 键 词： | 课程体系 教研工作 地理 学校 管理者 教师 转化 学科 中学 |
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