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| 以长江为课堂 以观察促思考 | |
| 引用本文： | 姜桂林.以长江为课堂 以观察促思考[J].地理教学,2006(12):38-39. |
| 作者姓名： | 姜桂林 |
| 摘 要： | 课外观察是地理学习的“第二课堂”，能取得课堂上所达不到的教学效果。前不久，笔者组织学生利用双休日开展了一次课外观察活动，地点选在县城郊区的“大石坝”，此地位于长江中游起点——宜昌附近，在长江与清江交汇点的拐弯处，因江水流速变缓泥沙淤积而形成一面积约0．1平方千米的江滩，现在已值枯水期，江边的江滩外露，满滩的碎石头，是较理想的“实地观察学习长江”的地理学习“第二课堂”。抵达目的地后，立刻组织学生开始了“关于长江知识”的对话： |
| 关 键 词： | 长江中游 第二课堂 教学效果 泥沙淤积 学习 双休日 城郊区 水流速 |
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