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| 高中学案编制的常见误区与技术指导 | |
| 引用本文： | 鄂傲君.高中学案编制的常见误区与技术指导[J].地理教学,2010(14):20-22. |
| 作者姓名： | 鄂傲君 |
| 作者单位： | 江苏省南京市第五中学,200004 |
| 摘 要： | 随着高中地理新课程的深入推进，学生自主学习能力的培养已成为一种客观需求。在高中地理校本教研的过程中，不少地理教师注意强化教学过程中教的环节与学的环节的整合，积极尝试将教案设计转向学案的编制，从着重教的过程设计逐步向关注学的过程设计转变。因此，如何提高学案编制的科学性，充分发挥学案的导学、定向、评价、反馈功能，值得深入思考。 |
| 关 键 词： | 编制 技术 误区 中学 自主学习能力 高中地理 过程设计 教学过程 |
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