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| 基于学习进阶的初高中地理内容衔接分析与教学实践——以“地表形态”为例 | |
| 引用本文： | 赵鹏飞.基于学习进阶的初高中地理内容衔接分析与教学实践——以“地表形态”为例[J].地理教学,2020(10):53-55. |
| 作者姓名： | 赵鹏飞 |
| 作者单位： | 北京市第四中学 |
| 摘 要： | 学习是一个循序渐进的过程,需由浅入深、由简单到复杂地进行,该过程对于理解学科重要概念显得尤为重要。“地表形态”是中学地理学习的核心内容之一,主要从地形、地貌等角度来认识与提升。为了使学生更加有效地对“地表形态”进行认识与提升,教师应合理运用学习进阶理念,在各学段的学习中持续加深学生对该内容的理解,提出初高中“地表形态”教学衔接策略,进而有效推进初高中地理教学的衔接。 |
| 关 键 词： | 学习进阶 初高中衔接 地表形态 |
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