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| 地理课堂教学设计的心理策略 | |
| 引用本文： | 牟彦瑾.地理课堂教学设计的心理策略[J].地理教学,2009(8):14-16. |
| 作者姓名： | 牟彦瑾 |
| 作者单位： | 华东师范大学课程与教学系 |
| 摘 要： | 地理学科的课堂教学该如何设计？恐怕说起这个问题，专家们也不会给出统一的答案，地理课堂教学的设计形式具有较大的灵活性，因课而异，因时而异，因学生而异。但是为了学生更有效的建立地理概念，建构地理知识体系，强化地理学习兴趣，我们不妨以心理学为支撑，以心理策略为手段，从多种角度，诱发学生的地理学科兴趣，同时逐步渗透地理知识及地理思维。 |
| 关 键 词： | 地理课堂教学 心理策略 教学设计 地理学科 设计形式 地理概念 知识体系 学习兴趣 |
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