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| 如何创设地理课堂有效教学的问题情境 | |
| 引用本文： | 薛重晶,吴根才.如何创设地理课堂有效教学的问题情境[J].地理教学,2006(7):30-31. |
| 作者姓名： | 薛重晶 吴根才 |
| 作者单位： | [1]上海市建平实验学校 [2]上海市三林中学 |
| 摘 要： | 教学中提出好的问题，就可以形成积极的情绪氛围，引导学生带着疑问积极地学，思考着学，从而在学习中养成乐于思考的习惯，学习和积累地理思维的方法。同时，好的问题有助于形成具有良好迁移价值的、“有意义”联系的、可不断生长的地理知识网络。在地理教学中，如何提出“好”的问题，形成良好的学习情境呢？ |
| 关 键 词： | 地理教学 地理课堂 问题情境 地理思维 知识网络 学习情境 地学 |
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