| 基于时空秩序视角的人地关系教学研究 |
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| 引用本文： | 梁秀华,王向东.基于时空秩序视角的人地关系教学研究[J].地理教学,2020(6):13-17. |
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| 作者姓名： | 梁秀华 王向东 |
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| 作者单位： | 东北师范大学教育学部;东北师范大学地理科学学院 |
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| 摘 要： | 时空秩序蕴含着丰富的时空观、区域观和人地协调观等地理学科核心素养内涵,是人地关系教学价值的集中体现。聚焦于人与自然的相互作用、相互协调,基于时空秩序思想的人地关系教学,重点关注人与自然在时空上的地理流的因果关联、区域联系和失衡问题,主要包括"过程-格局""差异-关联""约束-共生"三个相互有关联但各有侧重的内容。文章通过剖析人教版普通高中地理教科书(2019年第1版)的案例,具体阐明了相关教学指向。
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| 关 键 词： | 时空秩序 人地关系 学科思想方法 地理教学 |
Research on the Teaching of Man-land Relationship from the Perspective of Time and Space Order |
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| Liang Xiuhua,Wang Xiangdong.Research on the Teaching of Man-land Relationship from the Perspective of Time and Space Order[J].Geography Teaching,2020(6):13-17. |
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| Authors: | Liang Xiuhua Wang Xiangdong |
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