| 融合课程思政理念的测量学教学改革与实践 |
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| 引用本文： | 朱勇超,余敏,高飞,邹进贵.融合课程思政理念的测量学教学改革与实践[J].地理空间信息,2023(12):134-137. |
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| 作者姓名： | 朱勇超 余敏 高飞 邹进贵 |
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| 作者单位： | 1.合肥工业大学土木与水利工程学院230009;2.武汉大学测绘学院430079; |
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| 基金项目： | 安徽省级研究生教育教学改革研究项目(2022jyjxggyj083)；合肥工业大学校级青年教师教学研究项目(JYQN2225)；合肥工业大学课程思政示范课程(KCSZ2022036)。 |
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| 摘 要： | 课程思政是专业教育与德育教育的有机融合，是在专业教育中践行思政教育的重要手段，也是当前教育改革的重方向。以工科专业学科基础与专业必修课程“测量学”为例论述了融合课程思政的内在优势，对课程思政元素提取进行了深入研究，从教学目标、教学思想、教学方法、教学设计等方面阐述了融合课程思政理念的混合式教学方法，并以“三角高程测量”内容为例详细阐述了挖掘课程思政元素的具体思路与方法，润物无声地开展思政教学，提高学生学习积极性与爱国热情，提升教学效果，实现全程育人和全方位育人目标。
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| 关 键 词： | 课程思政 混合式教学 教学设计 测量学 |
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