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| 浅谈数学思维方法在“地球运动”教学中的运用 | |
| 引用本文： | 王安周.浅谈数学思维方法在“地球运动”教学中的运用[J].地理教学,2012(14):33-35. |
| 作者姓名： | 王安周 |
| 作者单位： | 河南省洛阳市第十九中学 |
| 基金项目： | 2011年度河南省基础教育教学研究课题“普通高中地理新课程典型课例研究”(项目编号:L111203105)的研究成果 |
| 摘 要： | 新课程背景下地理教学注重知识的发生和发展过程，体现过程与方法的教学目标。地理学是一门相对综合的学科，对相关政史、理化知识要求较高，而高一学生的地理基础相对薄弱，相关的政史、理化知识储量不足，导致学生学习地理的兴趣和主动性不够。 |
| 关 键 词： | 地理教学 数学思维方法 地球运动 教学目标 地理基础 知识 地理学 学生 |
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