| 古诗词与地理课堂深度融合的有效策略研究 |
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| 引用本文： | 李勤艳,彭蕾.古诗词与地理课堂深度融合的有效策略研究[J].地理教学,2020(7):49-52. |
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| 作者姓名： | 李勤艳 彭蕾 |
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| 作者单位： | 成都市龙泉驿区第二中学;北京大学成都附属实验学校 |
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| 基金项目： | 2018年度成都市教育科研课题“高中生地理实践力培养策略研究”(项目编号:CY2018Y60)阶段性研究成果。 |
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| 摘 要： | 古诗词是中华灿烂文化的瑰宝,将其融入地理教学中,能充实地理课程体系中优秀传统文化教育的内容。通过长期的研究和实践,笔者提炼出古诗词与地理课程融合的新模式——古诗词地理研讨课。“古诗词地理研讨课”指学生利用多种资源对古诗词中的地理要素展开自主研究和讨论的地理课堂,主要包括精读古诗词、提取地理信息、解释地理现象和规律等环节。这一新的教学模式能实现古诗词与地理课堂的深度融合,使学生地理综合思维能力得到提高。
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| 关 键 词： | 古诗词 地理教学 学科融合 研讨课 |
Study on Effective Strategies for the Deep Integration of Ancient Poetry and Geography Class |
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| Li Qinyan,Peng Lei.Study on Effective Strategies for the Deep Integration of Ancient Poetry and Geography Class[J].Geography Teaching,2020(7):49-52. |
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| Authors: | Li Qinyan Peng Lei |
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