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| 让地理教育研究走进科学 | |
| 引用本文： | 刘树凤.让地理教育研究走进科学[J].地理教学,2013(24):1-1. |
| 作者姓名： | 刘树凤 |
| 作者单位： | 南京师范大学地理科学学院; |
| 摘 要： | 学科教育研究经历了教材教法、教学论、学科教育学的历程，（陶本一，2002）从研究教材教法到揭示学科教学的规律，学科教育研究的对象发生着变化，科学性特征开始显现。各学科教育研究也正在科学化的路径上以不同的起点和速度前行。 |
| 关 键 词： | 科学性 地理教育 学科教育 学科教学 教学论 教育学 科学化 教法 |
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