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| 地理学科价值观在教材中的渗透——以人教版高中必修地理1新教材为例 | |
| 引用本文： | 汪安亮,万红莲.地理学科价值观在教材中的渗透——以人教版高中必修地理1新教材为例[J].地理教学,2021(1):24-26. |
| 作者姓名： | 汪安亮 万红莲 |
| 作者单位： | 宝鸡文理学院地理与环境学院, 陕西宝鸡 721013;宝鸡文理学院地理与环境学院, 陕西宝鸡 721013;宝鸡文理学院陕西省灾害监测与机理模拟重点实验室, 陕西宝鸡 721013 |
| 摘 要： | 地理学科价值观蕴含在丰富的地理教材中,人教版高中必修地理1新教材是新课改背景下编写的教材,也是学生进入高中后接触到的首本地理教材。因此,如何在教材中渗透学科价值观成为关键问题。本文将从地理学科六个层面的价值观出发,对教材进行梳理与研究。以“何时‘蓝天’常在”为例进行具体分析,为教师对新教材的理解与教学过程的实施提供参考依据,为凸显新教材在课程改革中的重要地位提供更多可思考的路径。 |
| 关 键 词： | 学科价值观 课程标准 地理新教材 问题研究 |
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