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| 立足"区域认知"的高中区域地理单元整体教学策略 ——以"俄罗斯"为例 | |
| 引用本文： | 周玲.立足"区域认知"的高中区域地理单元整体教学策略 ——以"俄罗斯"为例[J].地理教学,2021(16):46-49. |
| 作者姓名： | 周玲 |
| 作者单位： | 四川省成都市武侯区教育科学发展研究院, 四川 成都 610041 |
| 摘 要： | 开展高中区域地理单元整体教学,有助于打破知识壁垒,将课程内容和知识体系结构化,建构区域认知框架,提炼学习方法,提升"区域认知"核心素养.本文以"俄罗斯"为例,通过整体把握高中区域地理教学内容,立足学科大概念明确单元学习主题;建构能力层级,立足学习进阶,确定单元学习目标;创设整体情境,运用问题导学开展单元学习活动,尝试探索高中区域地理单元整体教学策略. |
| 关 键 词： | 区域认知 区域地理 单元整体教学 |
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