|
|||||
|
|
| 基于地理问题式教学的问题情境创设策略探析 ——以"荒漠化的防治"教学为例 | |
| 引用本文： | 廖书庆.基于地理问题式教学的问题情境创设策略探析 ——以"荒漠化的防治"教学为例[J].地理教学,2021(13):58-60. |
| 作者姓名： | 廖书庆 |
| 作者单位： | 江苏省苏州第十中学, 江苏 苏州 215006 |
| 摘 要： | 地理问题式教学是一种以"问题"为导向的教学模式,问题情境的创设是其核心,也是"问题发现"和"问题解决"的前提及课堂教学能否顺利进行的关键.教师在教学实践中可以通过依据教材内容、借助课外材料、结合地理实验、利用多媒体等多种方式创设问题情境.当然,问题的创设过程也应是一个动态生成的过程,学生提出的问题往往是教师在备课时所不能预设的,教师要有足够的教学机智把握动态生成的教学情境,使之成为问题式课堂教学的亮点. |
| 关 键 词： | 问题式教学 问题情境创设 策略 |
| 本文献已被 万方数据 等数据库收录！ | |