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| 创设自产学习型的地理课堂的“五化” | |
| 引用本文： | 叶慧.创设自产学习型的地理课堂的“五化”[J].地理教学,2011(3):43-44. |
| 作者姓名： | 叶慧 |
| 作者单位： | 江苏省邗江中学 |
| 摘 要： | 《基础教育课程改革纲要》提出“改变课程实施过于强调接受，死记硬背，机械训练的现状，倡导学生主动参与，乐于探究，勤于动手，培养学生搜集、处理信息的能力，获取新知识的能力，分析解决问题的能力，以及交流与合作的能力。”就是要转变被动的学习状态，提倡以弘扬人的主体性、能动性、独立性为宗旨的自主学习。自主学习型的课堂，应该是学生为主体的课堂、“以生为本”的课堂，充满活力的课堂。 |
| 关 键 词： | 地理课堂 学习型 课程改革 人的主体性 基础教育 学习状态 自主学习 能力 |
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