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| 谈地理分层次教学法 | |
| 引用本文： | 俞晖.谈地理分层次教学法[J].福建地理,2000,15(2):60-62. |
| 作者姓名： | 俞晖 |
| 作者单位： | 福州市第38中学 |
| 摘 要： | 中学地理教学从应试教育向素质教育转轨，教师必须更新教育观念，提倡运用面对全体学生，适应学生全面发展的教育方法，而地理分层次教学法就是一种行之有效的教学方法。首先设定教学基调，分层要求。其次实行分类指导，各得所需。第三打破评量标准的单一，实行双轨评价。最后，针对不同学生的心理，增强学生自信心。 |
| 关 键 词： | 分层次教学 分层要求 分类指导 中学地理教学 |
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