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| “世界气候类型”教学设计 | |
| 引用本文： | 任琳.“世界气候类型”教学设计[J].地理教学,2020(2):23-26. |
| 作者姓名： | 任琳 |
| 作者单位： | 西安铁一中滨河学校 |
| 摘 要： | 《普通高中地理课程标准(2017年版)》提倡使用“任务驱动”“案例分析”等方法培养学生的地理核心素养。文章以“世界气候类型”教学设计为例,通过选择热带、亚热带、温带各一种典型气候,设计两个梯级的探究活动,使用歌曲总结,激发了学生的学习兴趣,提升了学生的综合思维和区域认知水平。 |
| 关 键 词： | 气候类型 判读方法 成因分析 地理歌曲 |
Instructional Design of“World Climate Types” |
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| Ren Lin.Instructional Design of“World Climate Types”[J].Geography Teaching,2020(2):23-26. | |
| Authors: | Ren Lin |
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| Keywords: | |
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