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| 高中地理教师问题式教学能力发展的影响因素研究——基于对深圳高中教师的深度访谈 | |
| 引用本文： | 刘导,陈实.高中地理教师问题式教学能力发展的影响因素研究——基于对深圳高中教师的深度访谈[J].地理教学,2023(23):4-10. |
| 作者姓名： | 刘导 陈实 |
| 作者单位： | 华中师范大学教师教育学院 |
| 摘 要： | 问题式教学是新一轮高中地理课程改革在课程标准中提倡的教学方法。为了更好地落实这一倡议，地理教师需要了解与之对应的问题式教学能力的概念及构成。本研究取样于深圳市高中地理教师的问题式教学课堂，对授课教师展开深度访谈后，利用NVivo11工具对访谈资料进行编码，并分析访谈结果，最后梳理归纳了高中地理教师问题式教学能力发展的主要影响因素，从因素内容、发展现状及不同教师的因素分布差异等方面进行了详细分析，并从规划、落实、评价等五大方面提出了相应的发展建议。 |
| 关 键 词： | 问题式教学 NVivo 因素研究 |