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| 基于水环境保护的研究性学习方案设计 | |
| 引用本文： | 张琦.基于水环境保护的研究性学习方案设计[J].地理教学,2010(14):31-32. |
| 作者姓名： | 张琦 |
| 作者单位： | 华东师范大学环境教育中心,200062 |
| 摘 要： | 作为一个立足于长江流域水资源保护的教育项目，“长江水学校”依托试点学校的辐射作用，以学科渗透和社区参与为主渠道，旨在引导学生关注当地的、区域性、全国性的、乃至全球性的水资源和水环境问题，使他们成为有可持续发展意识和行动能力的地球公民。为增强试点学校教师开展水环境教育的能力，项目在实施教师培训的同时，为试点学校提供了一系列的教学辅助资源，教师可以选择通过学科教学进行渗透，也可以选择融入到综合实践活动、校本课程和地方课程中实施。 |
| 关 键 词： | 水环境保护 研究性学习 水资源保护 可持续发展意识 设计 教师培训 综合实践活动 学科渗透 |
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