在地理课堂中体现学生的主体地位 |
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引用本文: | 张俊荣.在地理课堂中体现学生的主体地位[J].地理教学,2000(12):33-34. |
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作者姓名: | 张俊荣 |
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作者单位: | 甘肃正宁三中 |
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摘 要: | 地理课堂教学中的阅读材料是结合教材内容。有些是从众多报刊、杂志中筛选出来,有些是课本中安排的阅读材料。有些也可以是课中的某部分等。学生通过阅读。认真思考。可以深化教材的内容。找出难点、疑点与重点。同时学生可以多角度全方位地了解地理现象。
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关 键 词: | 学生 地理课堂教学 主体地位 地理课 阅读材料 课文 教材内容 分等 深化 难点 |
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