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| “自然地理环境的差异性”的教学研究与实践 | |
| 引用本文： | 雷维运.“自然地理环境的差异性”的教学研究与实践[J].地理教学,2013(7):23-27,19. |
| 作者姓名： | 雷维运 |
| 作者单位： | 云南省曲靖市第一中学富源分校胜境中学 |
| 基金项目： | 云南省教育科学“十二五”规划2011年度立项资助课题《高中地理教材“二次开发”研究——以人教版和鲁教版教材为例》的阶段性研究成果之一(项目编号ZY11008) |
| 摘 要： | 正美国教育家菲利普(P.J.philip)在教学实践研究中有三句名言:"tell me and I forget"只是告诉我,我会忘记;"show me and I remeber"演示给我,我会记住;"invole me and I understand"让我参与,我会明白。同时,专家发现,学生采用不同学习方式的有效学习程度是不一样的,他们读到过的有效学习程度为10%、听到过的有效学习程度为20%、看到过的有效学习程度 |
| 关 键 词： | 自然地理环境 地域分异规律 差异性 自然带 科学出版社 垂直地带性 学习程度 自然环境 地理教学 自然地理学 |
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