| 区域义务教育质量监测背景下初中地理核心素养测评框架建构及实施 |
| |
| 引用本文： | 于蓉.区域义务教育质量监测背景下初中地理核心素养测评框架建构及实施[J].地理教学,2019(12):4-8. |
| |
| 作者姓名： | 于蓉 |
| |
| 作者单位： | 江苏省教育科学研究院 |
| |
| 基金项目： | 江苏省教育科学“十三五”规划普教重点资助项目“基于地理核心素养的初中地理学业质量评价及教学改进研究”(项目编号:B-a/2018/02/08)阶段性成果 |
| |
| 摘 要： | 本文通过实施江苏省义务教育质量监测项目,建构了初中地理核心素养的测评框架,并探索了基于核心素养的关键能力提炼及水平划定的方法。同时在实践研究过程中对核心素养测评的实施提出了若干建议,包括积极开发指向核心素养的测评工具以及形成以核心素养为导向的教学评价反馈系统。
|
| 关 键 词： | 义务教育质量监测 核心素养 测评框架 |
Framework Construction and Implementation of the Assessment of Geographical Core Literacy Under the Background of Quality Monitoring of Regional Compulsory Education |
| |
| Abstract: | |
| |
| Keywords: | |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ |
