初中地理识图探究意识培养 |
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引用本文: | 姚华先.初中地理识图探究意识培养[J].地理教学,2004(2):29-30. |
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作者姓名: | 姚华先 |
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作者单位: | 河北省唐山市第三十八中学 |
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摘 要: | 探究主要是一种学习方式,是学生研究自己身边感兴趣的事物和现象,从未知到已知的自主探求过程。探究不仅是追求一个结论,它更是一种经历。包括经历挫折与失败。要让学生亲身体验、感知学习与认识的过程。基于这一教学思想,在地理教学中,我尝试使用了地理识图探究学习三步曲“观察
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关 键 词: | 初中 地理教学 探究性学习 学习兴趣 |
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