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| “地图的阅读”教学的意外收获 | |
| 引用本文： | 陈玲.“地图的阅读”教学的意外收获[J].地理教学,2015(7):46-47. |
| 作者姓名： | 陈玲 |
| 作者单位： | 江苏省苏州工业园区星海实验中学 |
| 摘 要： | 当前,基础教育领域的课程改革正处在由“理念向实践转变、课程向教学转变、教材向教师转变”的关键时期,在新课程改革的引领下,教师注重追求课堂教学的意义,提升课堂教学的质量,认识到课堂教学是教师职业生活的最基本的构成,它的质量,直接影响教师对职业的感受与态度以及专业水平的发展和生命价值的体现,认识到课堂不是老师的秀场,而是真情实感的天地、心与心沟通的场所、畅所欲言的空间。所以教师在平时的工作中不断加强对学生的研究、对教材的研究、 |
| 关 键 词： | 新课程改革 基础教育领域 学习过程 活动任务 意义学习 地理课程标准 地理课堂 内驱力 猜谜语 学习活动 |
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