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| 巧用历史知识 加强地理教学 | |
| 引用本文： | 刘洪恩.巧用历史知识 加强地理教学[J].地理教学,1997(1):38. |
| 作者姓名： | 刘洪恩 |
| 摘 要： | 在课堂教学过程中抓住适当时机，引入与教学内容有联系的历史知识，可以激发同学们的学习兴趣，活跃其思维，提高教育教学效果．如讲到“洋流”时，可以引入二战时诺曼底“神兵”登陆的史倒，1944年6月英美联军的潜艇在巷军的严密监视下，顺利通过英吉利海峡，在诺曼底登陆，如同“神兵”从天面降，而德军却毫无察觉，原因何在呢?原来是他们成功的利用了荚青利海蛱洋流运动的规律，借助探层洋藏的动力，关闭发动机，使潜艇避开德军的监视，胜利登陆。又如讲到“土地资源保护”时，可以讲一下古代巴比伦王国(今伊拉克)的兴废。 |
| 关 键 词： | 地理教学 历史知识 课堂教学过程 高教 教育教学 学习兴趣 诺曼底 洋流 登陆 兴废 |
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